不期而遇的欣喜

是集體活動的支援,也許是叨陪末席來得準確一些吧,客觀安排上還是必須的。活動的整體安排是相當不錯的,與事人的熱誠積極很有感染力。

集隊時看到故人,十分意外,從來沒有想到十多二十歲的表年會有這樣的興趣,可以逛街,可以打機,可以看戲,可以睡覺,可以無所事事地過一天,但竟然參與家庭活動,且是一家總動員,覺得很溫暖。天氣這樣冷,而人心這麼熱;世情這樣涼薄,而人情這麼親厚。

閒聊了一會,畢竟六年多沒見了。不要以為我們的年青人都是毫無創造力的消費主義一族,不要以為他們是好逸惡勞的混日子一派,不要以為他們是沒有獨立思考的隨波逐流一幫,他們也有他們的想法和意見,他們也有他們的計畫和追求,他們也有他們的視野和洞察,只是我們沒有創造空間,沒有給予平台,沒有給予適當的尊重和正視。

時代變化得越來越快,人格的成長,在這樣價值混亂,觀念荒亂的環境底下,如何自處。路不好走,但值得走,自覺自願去走就更可貴,你看到的,感受到的會比別人多,會比別人更踏實,會比別人更堅定。

逛書看書買書品書和書店

開完會,看看表,才八時半,還有些時間,盤算着,還可以吧。

從九龍塘到旺角,才只是數分鐘的車程,從疏落的人影,到擁擠的街相,只是一個跳格。即使如此的微風雪雨,旺角依舊是人氣旺盛的一角。不記得上一回到這裏逛書局是多久的事了,一點記憶也沒有。是書買少了的關係,是移店別戀緣故,還是根本沒有時間?難得來到,總得逛逛。

先到田園,永遠是這樣多人的,買了就走,看中就付賬,根本沒有這樣的空間讓你翻一翻,整體格局本就要你買完即走,多年來也是這樣,客人轉了又轉,似乎還能接受這種方式。我到這裏來,很直接,也非常簡單,有或者沒有,跟着就走。

這幾年還是喜歡到榆林,特別是四五年前的三鋪時代,每一家鋪都有特色。港台版和內地版專售很分明,挑書的有個性,因為老闆容許他們有一些分額上的自主。

他比其他書店的服務時間要長,書籍的排架也有條理得多,城市中心的較大,兼容並包。才幾個客人,看得很舒服;有尋找特定資訊的,有追求靈性修養的,有醉心文史哲的,也有追趕時代潮流的。不大欣賞的是掌櫃人,不能說是冷淡,只是服務不到位,很多問題也回答不了,也沒有建立關係的意思。

買了毫不相聯的幾本,想了想,還是買了董橋的香港版《從前》,簡體版本斷斷續續讀了幾年,給同學借去了。多買一本精裝吧。也看到田中芳樹的《鐵達尼亞》,七卷銀傳看了三個月,感覺相當不錯,喜歡那歷史感和政治的洞悉力,一新耳目。鐵只得兩卷,還欠一卷,沒有跟進,反而是我到對面的榆林簡體字書店找到,田中的書,這裏有多套,還有布瓜的世界重新由人民文學出版,李澤厚集包裝很精美,要留一套,還有Aurelius的沉思錄,因溫總的話而走紅,沒關係,有人看就好。

在那裏逗留了一個小時,提着重重的一袋書回家去,還未細看,但很充實。

滿身和煦的冬陽

是星期天的閒淡,是從戲院走出來午後,乘車到元朗,卻要在中轉站換乘,從袋取出了董橋的《故事》,是那種味道,是那種感覺,是那種心境了吧。滿頭滿身輕灑著和煦冬陽,泛起微涼的風,看着書中的故事,歷史的蒼桑,世道的荒涼,瞬間襲至,久違了的存在興味。

《從前》之後,很少讀董橋的作品了,記得他說過,退休後,會寫自己喜歡的文章,他醉心的的文玩,但讀了多篇,始終投入不到,直至《故事》的出現。是的,應該是這樣,文玩背後的文化傳承、文明底蘊、文脈心跡和文人心事才是最動人的。

熙來攘往的街道,紛至沓來的行人,進進出出的乘客,都與己無關。書本裏的這個世界只有我一個人,孤獨但充實,寧謐卻豐富,沈靜又洶湧。不知怎的,竟然關心起我們的文明來,古典文學,傳統藝術,素來是個人成長的養分和修身的涵養,但已沒有多少人重視了,我絕對不是厚古薄今,以古非今的人,經濟發展,社會的進步和時代前行,人的心靈需要是否受到重視和得到滋養,我談不上憂心,這是很個人的事,沒理由沒權力強要別人,特別是年青人去領受,但總希望有渠道,有方法去讓人去發現,去感受,去啟悟。

學校教育,家庭薰染,社會提倡都是方法,,但我們的學校教育為何事而忙。課程的編訂,學校的政策,教師的空間,到底有多少從文化的傳承的角度加以考慮和重視。大潮不可阻擋,趨勢不可逆轉,那應該從哪裏開始。師輩對中國文化十分悲觀,是商業化的洪流,是功能利化的取向,是本能的恐懼和競逐……真是這樣的嗎?
燦欄的文明來自農業社會,來自朝代的急劇更替,來自不停的流徙和遷移,來是生活的樸實和單一,來自體驗和省思的廣闊空間,來自……現在還有這樣的土壤嗎?新時代、新社會,應該有新的文學,新的藝術形式,新的體驗素材,但歷史感的建立,感性的積儲開展,世事人情的啟悟,都存在於反映於古今中外的出色作品裏,這是人類心靈的歷史見證,我們總不能置之不理吧。

07086d05

War is over

還有三個星期就是聖誕節了,無論你是否教徒,你都會分享到這個節日的歡樂,儘管這個節日已成為各個商家促銷,鼓動消費的藉口,模糊了這個節日的意義。


這是聖人誕生的日子,對西方人來說,意義十分重大。這是一個充滿和諧和愛,充滿寬恕和原諒,充滿鼓勵與關懷,充滿和解和感恩,充滿接納和認同的節日……


近來班裏發生了很多事,期中考完了,我們也必須反省和認清,讓問題繼續僵持下去、惡化下去,讓心結越扯越緊嗎?說過了,人生最大的勇氣不是勇往直前,而是退後,是理解後的退讓,是回歸問題核心的退後,是認清長遠目標的退卻,這才是退一步海闊天空的真正意義。

在這裏跟同學分享我最喜歡的聖誕歌,那是John Lennon 的Happy Christmas,副題是War is over,我覺得它最能帶出聖誕的訊息—
So this is Christmas
And what have you done
Another year over
And a new one just begun
And so this is Christmas
I hope you have fun
The near and the dear one
The old and the young

A very merry Christmas
And a happy New Year
Let's hope it's a good one
Without any fear
And so this is Christmas
For weak and for strong
For rich and the poor ones
The world is so wrong
And so happy Christmas
For black and for white
For yellow and red ones
Let's stop all the fight
A very merry Christmas
And a happy New Year
Let's hope it's a good one
Without any fear
And so this is Christmas
And what have we done
Another year over
And a new one just begun
Ans so this is Christmas
I hope you have fun
The near and the dear one
The old and the young
A very merry Christmas
And a happy New Year
Let's hope it's a good one
Without any fear
War is over over
If you want it
War is over
Now...

07086d04

權利與責任

越自由民主的社會,每個人對自己的權利都十分重視,這是進步,似乎無可置疑,但若將這個訴求絕對化,則有很大的危險。扯遠了,其實十分近,這條原則被廣泛應用到不同的層面,涉及不同年齡的人,與每一個人都息息相關。


這十多二十年來,香港的社會建設改善了很多,制度完善了很多,個人的權利重視了很多,但出現了一個不好的現象,就是個人權利被提得很高,相反,責任就沒這麼受注意。此消彼長嗎?


我們不要忘記,社會的進步,經濟的發展,地方的繁榮,靠的是無數人的努力,每個人都緊守崗位,竭盡所能而得來的。當我們忘記,當我們漠視了,當我們背棄了這個信念而沒有履行自身的責任時,社會的發展就會變得畸形。付出的少了,要求的多少;堅苦忍耐的少了,憤激牢騷的多了;發憤開創的少了,安享逸樂的多了……我們社會的動力到哪裏去找?


回到學習的層面,現代的學生比以前的學生有更多的學習材料,更方便的學習用具,更多種多樣的學習活動,理應培養更好的學業能力,但事情似乎不是這樣。時間多了,空閒相對多了,各式各樣的娛樂方式也多了,我們有多少時間放在學習上;個人的權利意識增強了很多,但尊師重道,敬愛父母,和睦兄弟姐妹,友愛同學以至幫助他人等各方面,都有很大的變化。


就拿交齊功課(包括學校通函回條)這個最低要求來說吧,很多同學都未能做到。功課不會做,情有可原,自己在學校時可以請教同學和老師,但連一些抄寫類的功課也交不齊,就很不應該了。交齊功課似乎成了一個最高要求。預習可能是一個較高的要求,因為你們或者有很多家課以外的補習功課以及其他活動,但上課專心聽講,主動回答問題,提出問題,總能做到吧,被動地去吸收知識,成效一定會遠遠低於主動學習。


令人更加擔心的是,這種漠視責任,不願學習,不會學習的心態似乎有越來越多的同學習染了,我們都十分憂慮。我絕對無意去責難這一代的年青人,你們也有你的難處,但我真的希望你們在堅守、爭取自己的權利之前,可否先想想自己的責任。

07086d03

信念與學習

試暫時考完了,卷對完後,我們又要回到正常的課堂學習中去。不知怎的,感覺到你們的學習氣氛比不上以前,功課不似以前認真了,課堂活動不及以前投入了,上課的專注度也不比以前持久了。我不禁有點擔心,這是後報分試症候群,呈分試後,好像又過了一關,心情頓時鬆弛下來。



在這裏不禁要問,學習到底是怎麼一回事。我絕對無意以古非今,批評現在的學生求學態度比不上以前,但令我疑惑的是,現在學生擁有的條件遠遠比當年完備,學習材料唾手可得,資訊科技先進,社會支援充足,是不是因為環境好了,人就喪失了上進心,缺乏動力呢?優秀的品質是否一定要從艱苦的環境才能培養出來呢?
我們要問為什麼,唯有會問,才能找到原因。這是個知識型的社會,學習的需要不僅存在於學校,甚至廣泛應用到日常生活中去,人的生活就是不停去學習和適應,這不是什麼任務,這是我們必須要做到,使它成為習慣的事,不然的話,社會就不能進步。



我們要勇於去學,從中掌握技巧和方法;善於去學,學得更有效能;努力不懈去學,才能積累成果,成就自己。只要我們確立這種信念,學習就不會是苦事,枯燥和沈悶,而是一個充滿樂趣的過程,找到自己的世界。如果你心底裏認定學習是無趣的重擔,你很難學得好,學得持久,學得有效。試試轉個想法,你會得到另一種體會。

07086d02

進和退、智與愚的問題

事情還在惡化中,看來暫時還是處於膠着狀態,看不到有解決問題,冰釋前嫌的跡象,怎麼辦?

說過很多遍了,大家不要意氣用事,不要讓情緒主宰自己的行動。當你情緒激動時,很容易說出不應該說的話,做出不應該做的事。我是過來人,碰過很多次壁,撞過很多次板,吃過很多次虧。為什麼經驗這麼重要,教訓那麼寶貴,因為它們是前人花了很多時間,受過很多挫折而總結得來的。我不能強迫你們要相信什麼,甚至依照我認為對的途徑去做,只希望你們能參考一下這些看法和做法。

學習還是最重要的,當我們還在爭論責任誰屬而僵持不下時,我們就耗費了更多的時間和精力,何必呢?何苦呢?人生最大的勇氣並不是義無反顧,勇往直前,而是退後,在明明自己是對的時候,退後,對橫蠻無理,不可理喻的人,有時一笑置之,退讓不爭,反倒讓自己立於不敗和不辱之地。還記得德國文豪歌德那個幽默故事嗎?他在橋上與一騎馬的貴族相遇,而橋只能讓一人通過。貴族頤指氣使地說:我不會讓路給愚笨的人;歌德聽後,微微一笑,說:我正好相反,然後側身讓那個貴族過路。

你要做一個怎樣的人,總得由自己去做決定。你的生活,就是你自己的作品。有人做了不應該的事,但千萬不要因此而忘記,你們要做好應該做的事。我們也不要成為比被讉責者更不堪的人。